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从参与者的视角出发，社会实践为许多和我一样的大学生带来了他处难寻的收获。但是，在执行过程中，社会实践也可能出现各种问题，以至于有时难以满足学生的期待。“留痕”必要，但不应成为主要目的；到处“打卡”有了速度，却未必有足够的深度——学校组织社会实践，当然需要记录成果、体现成绩，但有时做得过了，便可能沦为“形式主义”，经得起外界的赞美，却经不起学生的回忆。在某些社会实践中，参与的学生难以发挥主体性，多数流程都是学校提前安排好的，去了之后只需要按部就班地走一遍。也有一些社会实践活动，时间太紧、点位太多，一天奔波多处，简单调研便开始拍照留痕，不免变成了来也匆匆、去也匆匆的“特种兵调研”。在我参加过的部分社会实践活动中，学生就像是调研地的匆匆过客，“意犹未尽”是我最大的感受。相比之下，“不当客人当主人，不当游客当老乡”，才是我们对社会实践最大的期待。

(六)加强体校足球队伍建设。支持体校培养成建制足球人才队伍，鼓励体校与教育资源互补共享，联合名校办名队。扩大少年儿童体育学校初级足球训练规模，在培养兴趣、增强体质的基础上选育优秀足球苗子。(体育总局、中国足协、教育部负责)

为此，《行动方案》在支持产业发展方面提出三项措施：构建符合国际规则的政府采购支持科技创新政策体系。综合运用强制采购、优先采购、首购订购、发布需求标准等措施，推进创新产品应用和迭代升级，营造促进产业创新的良好生态。

本次活动由广西壮族自治区党委宣传部、广西壮族自治区文化和旅游厅、河内中国文化中心、越中文化交流中心联合主办，广西文化产业集团、广西旅游发展集团共同承办。广西和越南互为重要的旅游目的地，双方文化旅游部门将积极开展政策互惠、客源互送、产品互推，让双方民众越来越近、越走越亲。(完)

近年来，民间文艺事业进一步消除专业研究与现实实践的隔膜，打破保护与发展踟蹰不前的困局，破解传统民间文艺赋能当代生活的瓶颈，焕发出新的生机与活力。